Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah

Berikut ini adalah berkas Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah (Pengalaman Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Menyiapkan Calon Guru Berkualitas ). Download file format .pdf.

Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah
Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah

Keterangan:
Di bawah ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah.

Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah ini dikembangkan dengan dukungan penuh rakyat Amerika melalui United States Agency for International Development (USAID) melalui Program USAID Prioritizing Reform, Innovation, and Opportunities for Reaching Indonesia's Teachers, Administrators, and Students (PRIORITAS). USAID PRIORITAS adalah program kemitraan antara Pemerintah Amerika dan Pemerintah Indonesia untuk meningkatkan akses pendidikan dasar yang berkualitas di Indonesia.

Guru merupakan salah satu faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu, sejak tahun 2015 Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi memulai program Revitalisasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Dengan revitalisasi itu diharapkan proses pembelajaran di LPTK berjalan dengan baik, sehingga dihasilkan calon guru yang bermutu dan berdedikasi tinggi.

Buku ini dapat menjadi wahana berbagi pengalaman antar dosen, sekaligus menjadi inspirasi bagi mahasiswa calon guru. Buku ini juga membuktikan bahwa proses pembelajaran aktif (active learning) juga dapat diterapkan di perguruan tinggi, jika dosen menyiapkannya dengan baik. 

Interaksi antara LPTK dengan sekolah mitra dan antara dosen LPTK dengan para guru harus dikembangkan dengan optimal. Sebagai produsen calon guru, LPTK harus memahami kebutuhan penggunanya yaitu sekolah. Sebaliknya, sekolah sebagai pengguna juga harus aktif memberikan masukan apa yang dibutuhkan kepada produsen. Dosen LPTK tentu kaya teori tetapi biasanya kurang punya pengalaman praktik. Sebaliknya, guru pasti kaya dengan pengalaman praktik tetapi biasanya kurang dalam teori. Melalui interaksi tersebut, kedua pihak dapat bekerja sama yang saling menguntungkan dan bersinergi untuk menghasilkan pendidikan yang terbaik bagi anak bangsa.

Kementerian Agama melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam tengah melaksanakan reformasi proses penyiapan calon guru di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (LPTK PTKIN).

Lulusan LPTK PTKIN diharapkan lebih siap menjadi guru profesional untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah dan sekolah. Sementara ini ada anggapan di masyarakat, jika kualitas guru menurun, maka yang disalahkan adalah LPTK. Hal ini wajar menjadi keluhan karena kampus sebagai penyelenggara LPTK seringkali tidak senafas dengan inovasi di lapangan yang menekankan praktik. Untuk itu program USAID PRIORITAS bekerja sama dengan LPTK PTKIN berupaya menghilangkan kesenjangan antara teori yang sering mendominasi pembelajaran di kampus dengan praktik di madrasah sehingga proses perkuliahan di kampus menjadi selaras dengan kebutuhan di madrasah. 

Pengalaman para dosen LPTK PTKIN yang bermitra dengan USAID PRIORITAS dalam menerapkan perkuliahan dan pendampingan kepada madrasah telah memberi contoh yang baik dalam mempersiapkan calon guru madrasah yang profesional. Mahasiswa mendapat perkuliahan dengan pendekatan belajar aktif' yang relevan dengan pendidikan abad 21. Mereka terbiasa berpraktik memecahkan masalah, bekerja sama, menggunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi, dan menghasilkan karya-karya kreatif dan inovatif dalam perkuliahan. Hal itu menjadi modal baik bagi mahasiswa untuk menjadi guru profesional. 

Buku ini dapat memperkaya referensi untuk para dosen LPTK PTKIN dalam menciptakan perkuliahan berkualitas bagi bagi calon-calon guru profesional di madrasah. 

USAID PRIORITAS adalah program lima tahun yang didanai USAID (2012-2017), bekerja sama dengan Pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, dan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi untuk meningkatkan akses pendidikan dasar yang berkualitas di Indonesia.

USAID PRIORITAS bekerja sama dengan 17 LPTK dan 32 LPTK konsorsium di delapan provinsi mitra untuk meningkatkan kapasitas dalam melaksanakan pendidikan dan pelatihan bagi guru pra (mahasiswa calon guru) dan dalam jabatan. 

Kegiatan utama yang dilaksanakan di antaranya: 
  • Memfasilitasi dosen dalam pelatihan praktik yang baik dalam pembelajaran dan manajemen berbasis sekolah
  • Melibatkan dosen dalam pelatihan dan pendampingan sekolah di tingkat kabupaten/kota dan sekolah
  • Melatih sekolah lab dan sekolah mitra LPTK terpilih
  • Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) bersama guru
  • Membantu LPTK dalam mengembangkan kurikulum pendidikan guru pra dan dalam jabatan 
  • Mendukung pengembangan LPTK sebagai penyedia layanan (service provider) untuk pendidikan dalam jabatan.

Selain itu, USAID PRIORITAS juga menyelenggarakan program kursus singkat selama dua bulan bagi para dosen LPTK ke Michigan State University (MSU) untuk belajar tentang penyiapan calon guru. Kemudian untuk mempersiapkan para mahasiswa calon guru mampu menumbuhkan minat dan kemampuan membaca siswa, USAID PRIORITAS juga melatih dan memberi hibah lebih dari 600 buku bacaan berjenjang untuk setiap LPTK dan sekolah mitra LPTK. Buku itu digunakan sebagai media dalam perkuliahan membaca terbimbing dan membaca bersama untuk siswa SD kelas awal.

Berbagai kemajuan yang dapat dilihat dalam perkuliahan di antaranya dosen telah menjadi model dan contoh yang baik bagi mahasiswa calon guru, dosen lebih banyak memfasilitasi kegiatan praktik dengan memberi mahasiswa tugas yang bervariasi yang menantang mereka untuk berbuat dan berpikir, seperti diskusi, percobaan, pengamatan, dan pemecahan masalah. Sekolah lab mitra LPTK menjadi tempat praktik mengajar yang baik bagi mahasiswa sehingga mahasiswa memiliki pengalaman mengajar dengan pendekatan belajar aktif, menerapkan manajemen berbasis sekolah, dan mengembangkan budaya baca.

Untuk mencapai hal itu semua, USAID PRIORITAS bersama para dosen LPTK mengembangkan bahan-bahan referensi pelatihan. Berikut adalah daftar bahan-bahan referensi pelatihan tersebut: 
  • Buku Sumber untuk LPTK: (1) Pembelajaran Literasi Kelas Awal SD/MI di LPTK; (2) Pembelajaran Literasi SD/MI di LPTK; (3) Pembelajaran Matematika SD/MI di LPTK; (4) Pembelajaran IPA SD/MI di LPTK; (5) Pembelajaran Matematika SMP/MTs di LPTK; (6) Pembelajaran IPA SMP/MTs di LPTK; (7) Pembelajaran Literasi SMP/MTs di LPTK
  • Bahan Rujukan untuk LPTK: Praktik yang Baik dalam Pembelajaran di SD/MI dan SMP/MTs - Modul I (PAKEM/Pembelajaran Kontekstual), Modul II (Pendekatan Saintifik dan Kurikulum 2013), dan Modul III (Keterampilan Informasi), serta Modul Manajemen Berbasis Sekolah I, II, dan III di SD/MI dan SMP/MTs
  • Modul Workshop Pendidikan Profesi Guru (PPG)
  • Modul Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), dan
  • Materi Pengayaan: Materi pengayaan ini dibuat untuk Sekolah Praktik yang Baik di SD/MI dan SMP/MTs.

Bahan-bahan tersebut telah dimanfaatkan para dosen LPTK baik dalam perkuliahan maupun diseminasi pelatihan kepada para dosen dan guru lainnya. Bahan-bahan ini terbuka untuk didiseminasikan sehingga memberi lebih banyak manfaat untuk meningkatkan mutu pendidikan dasar di Indonesia. 

Pengalaman para dosen dan guru dalam menerapkan apa yang diperoleh dari program USAID PRIORITAS, didokumentasikan menjadi buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah. Buku ini diharapkan dapat memberi inspirasi kepada para dosen lainnya dalam meningkatkan kualitas perkuliahan sebagai penyiapan calon-calon guru profesional.

DAFTAR ISI 

PERKULIAHAN:

ILMU PENGETAHUAN ALAM
  • Mengajarkan Kemandirian Mahasiswa dengan Membuat Preparat Sendiri
  • Belajar Bentuk Tulang Daun dengan Pemodelan Bagian Tubuh
  • Pengalaman Mengajarkan Klasifikasi Makhluk Hidup
  • Mengenal Pinus dan Cemara: Pengamatan Langsung Belajar Lebih Efektif
  • Ciptakan Media Pembelajaran Kontekstual dalam Perkuliahan PGSD
  • Praktik Gelombang Transversal dan Gelombang Longitudinal
  • Ukur Kesehatan Pakai Meteran dan Timbangan
  • Two Stay Two Stray Jadikan Perkuliahan Materi Tumbuhan Efektif dan Menyenangkan
  • Pameran Produk Mikrobiologi: Mikroorganisme Jadi Produk Makanan
  • Asyiknya Belajar dari Kelompok Ahli
  • Berlatih Menganalisis Kurikulum Pada Mata Kuliah Problematika Pendidikan Biologi Program S-2
  • Menemukan Cara Kerja Mata dan Sifat Cahaya Melalui Simulasi
  • Buat Lembar Kerja dari Proses Kegiatan Percobaan

MATEMATIKA
  • Perkuliahan Aktif Kapita Selekta Matematika
  • Mengembangkan LKE dengan Pertanyaan Tingkat Tinggi
  • Mengukur Tinggi Menara Masjid Tanpa Harus Memanjatnya
  • Mana yang Lebih Kuat? Balok atau Tabung
  • Pakai Kertas Lingkaran Hitam Putih, Operasi Bilangan Bulat Jadi Gampang
  • Literasi Statistika Lewat Pengukuran Tinggi Badan
  • Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana dalam Pembelajaran Matematika di SD/MI
  • Modeling Pembelajaran Discovery dalam Materi Garis dan Sudut untuk Kelas VII SMP

LITERASI
  • Tingkatkan Literasi Mahasiswa melalui Jurnal Baca Harian
  • Kalender Cerita: Dorong Siswa Kelas Awal
  • Tingkatkan Kemampuan Menulis dan Membaca
  • Bertukar Novel Tumbuhkan Kesenangan Membaca
  • Membedakan Bunyi Kata, Suku Kata, dan Fonem dengan Kotak Elkonin Buatan Mahasiswa
  • Membawa Buku Koleksi Pribadi untuk Tingkatkan Minat Membaca Mahasiswa
  • Jadi Kreatif dalam Mata Kuliah Menulis Kreatif
  • Membuat Big Book untuk Siswa Kelas Awal
  • Merasakan Langsung Jadi Reporter di Kuliah Jurnalistik
  • Reading Log Membuat Membaca Lebih Bermakna
  • Awali DEAR, Akhiri dengan Minibook
  • Gabungkan Observasi dan Gambar untuk Menulis Ragam Paragraf

BAHASA INGGRIS
  • Jurnal Refleksi Tingkatkan Kemampuan Menyimak Mahasiswa
  • Exstensive Reading, Gunakan Koran Bekas untuk Belajar Bahasa Inggris
  • Collaborative Learning dalam Penggunaan Penekanan Kata (Word Stress) Pada Mata Kuliah Pronunciation II
  • Ajari Calon Guru Terapkan Teori Figurative Language dan Libatkan Sekolah dalam Implementasinya
  • Metode Role Play Tingkatkan Keaktifan Mahasiswa Belajar Bahasa Inggris
  • Pembuatah Media pada Mata Kuliah Methodology of TEFL II 
  • Belajar Klausa melalui Media Big Book
  • My Trip My Translation

PERKULIAHAN LAINNYA
  • Perkuliahan Kontekstual Belajar dan Pembelajaran
  • Peta Konsep Skripsi: Cara Motivasi Mahasiswa Pahami Penelitian Kualitatif
  • Liga Inovator, Ciptakan Pembaharu di SD

BAHASA INGGRIS
  • Tingkatkan Keterampilan Informasi dalam Perkuliahan IPS
  • Ujian Praktik Rancangan Pembelajaran Terpadu Menggunakan Bahan Bekas
  • Pembelajaran Penyelenggaraan Jenazah dengan Metode Pembelajaran Aktif
  • Peta Konsep dalam Pengembangan Kurikulum
  • PAKEM Tingkatkan Keterampilan Berpikir Mahasiswa

INTEGRASI LPTK - SEKOLAH
  • Problem-Based Learning Tingkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
  • Writing Aloud, Ajarkan Siswa Menulis Karangan Narasi dengan Mudah ke Tahap Terampil
  • Read, Think, Take a Note Tingkatkan Pemahaman Siswa Atas Teks Matematika
  • Penilaian Kinerja dengan Pendampingan Tingkatkan Kemampuan Komunikasi Tertulis Ilmiah Siswa
  • UPI dan SD 3.4 Sukarasa Kembangkan Kelas Literat
  • Buat Program Literasi Sebagai Bagian Pengabdian Masyarakat
  • Kemitraan LPTK dan Madrasah, Lejitkan Budaya Baca di Madrasah
  • Latih Pembelajaran Literasi melalui Bengkel Membaca dan Menulis
  • Matematika di Luar Kelas, Menyenangkan ...
  • Benang Kasur Bantu Siswa Temukan Luas Permukaan Bola
  • Daun Pisang Sebagai Media Pembelajaran Konsep Penjumlahan Pecahan di Sekolah Dasar
  • Menyulap Kelas Menjadi Pasar Buah
  • Ditetes-Dibakar, Ketahuan Karbohidratnya
  • Bila Kuburan Bagai Pasar Malam

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA DI SEKOLAH MITRA LPTK
  • Mengecek Kandungan Gizi dalam Makanan
  • Kertas Berputar Membuktikan Perubahan Energi Panas ke Gerak
  • Gunakan Torso dan Lipatan Kertas untuk Lebih Mudah Belajar Jenis Tulang
  • Mengenal Perkembangbiakan pada Tumbuhan
  • Mengenal Konsep Getaran melalui Bahan Bekas
  • Ajari Bangun Datar Lewat Pengubinan
  • Media Kancing dalam Pembelajaran Matematika
  • Konferensi Guru Pamong dan Dosen untuk
  • Tingkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Praktikan

INISIATIF PRAKTIK YANG BAIK DARI LPTK
  • Jadikan Literasi dan MBS Mata Kuliah Baru
  • Adaptasi Modul Pembelajaran dan MBS dalam Perkuliahan Budaya Sekolah
  • Buat Pojok USAID PRIORITAS
  • Latih 598 Mahasiswa PPL Sebelum Praktik di Sekolah
  • Unimed Inisiasi Service Provider Bermitradengan Pemda Wujudkan Pendidikan Bermutu
  • Dekatkan Mahasiswa dengan Sekolah Sejak Semester Awal
  • Kembangkan Buku Bacaan Berjenjang dan KKN Literasi untuk Madrasah

Selengkapnya silahkan lihat atau download berkas Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah di bawah ini.

File Preview:

Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah



Download:
Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah.pdf
Sumber: http://prioritaspendidikan.org

Belum ada Komentar untuk "Buku Praktik yang Baik dalam Perkuliahan dan Integrasi LPTK-Sekolah"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel